Время итоговых тестов и защиты проектов.
Вчера в школе у Андрея проходила презентация проектов для родителей.
В течении целого года дети работали над этими проектами.
Можно было выбирать любую тему.
Doodling - машинальное рисование.
Лохнесское чудовище.
Травмы в балете.
Искусственный интеллект.
Спрашиваю мальчика, который выбрал тему "Правда о видеоиграх", что наверное он любит играть в компьютерные игры.
Угадала!
Это он для своей мамы делал проект, чтобы ей доказать, что это НЕ вредно, а очень даже наоборот!
Тему "Пуленепробиваемая броня" для своего проекта выбрал без сомнений коренной техасец.
Мне понравилось разговаривать с девочкой проекта "Холодная война", правда, она так ничего и не поняла, как и многие другие дети не поняли сложных тем, но пытались и это уже похвально!
Интересным был проект про Берлинскую стену.
Подобных тем было довольно много, из чего я сделала вывод, что американские дети социально активны, интересуются политикой и историей.
И это сразу заметно, для кого работа по программе для одаренных детей, будет последней в этом году.
Детям 10-11 лет, 5 класс.
Несколько раз в неделю для этого было выделено специальное время - 30 минут, когда дети работали над проектом.
Из Андрюшиного класса всего 3 человека уходили на работу над проектом, чем занимались остальные 20 человек в это время,
Андрей не знает.
Oчень соскучилась по всем этим детям, с которыми Андрей учился в начальной школе.
Приятно было встретиться с их родителями.
Любимая девочка Лиззи.
Лиззи сразу сказала, что постоянно видит Андрея в коридоре.
На что Андрей мне сказал в машине: "И что толку, если в коридоре разговаривать все-равно нельзя!"
Директор школы.
Ах, какая у нас директор школы - участвует во всеx мероприятиях,
каждое утро стоит в дверях - встречает учеников.
Андрюшина учительница по науке с фотоаппаратом.
Я до конца даже не уверена, что эти работы оцениваются и влияют на какой-то результат.
Но все очень серьезно и ответственно!
Pодители не только направляют, но и помогают и поддерживают!
Постоянно есть ощущение, что мы одна команда - дети, учителя и родители.
У нас одна цель!
Я вижу школу, где ребенок может выбирать чем ему заниматься и на каком уровне.
Школу - источник инструментов, а не заданные темы.
Я вижу школу, где ребенок может развивать разное мышление - логическое, абстрактное, образное, теоретическое.
И мне интересно, какой мир смогут построить эти дети!
